| Titel | Studierendenzentrierte Hochschullehre : von der Theorie zur Praxis / herausgegeben von Jörg Noller, Christina Beitz-Radzio, Daniela Kugelmann, Sabrina Sontheimer, Sören Westerholz |
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| Person | Noller, Jörg [Herausgeber/in]
Beitz, Christina [Herausgeber/in]
Kugelmann, Daniela [Herausgeber/in]
Sontheimer, Sabrina [Herausgeber/in]
Westerholz, Sören [Herausgeber/in] |
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| Veröffentlichung | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.
Wiesbaden : Imprint: Springer VS, 2021. |
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| Umfang / Format | 1 Online-Ressource(XII, 264 Seiten 47 Abb.) |
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| Ausgabe | 1st ed. 2021. |
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| Anmerkungen | Konferenzschrift, 2018, München |
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| Sprache | Deutsch (Sprache des Textes) |
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| Land | Deutschland |
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| ISBN | 9783658322052
9783658322045 (Druck-Ausgabe)
9783658322045 (Sekundärausgabe) |
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| Nummer | 1756958742 (K10Plus-Nummer) |
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| Weitere Ausgabe | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Studierendenzentrierte Hochschullehre : von der Theorie zur Praxis / Jörg Noller, Christina Beitz-Radzio, Daniela Kugelmann, Sabrina Sontheimer, Sören Westerholz (Hrsg.). - Wiesbaden ; [Heidelberg], [2021], © 2021 |
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| Schriftenreihe | (Perspektiven der Hochschuldidaktik)
(Springer eBook Collection) |
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| Schlagwörter | Philosophy and social sciences.
Higher education. |
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| Schlagwortfolge | Hochschule ; Lehre ; Unterrichtsmethode ; Selbstgesteuertes Lernen ; E-Learning
Student-centered learning ; Germany
Hochschuldidaktik ; Studentin ; Student ; Lernen ; Aktivierung ; Begleitung
Hochschule ; Lehre ; Aktivierung ; Studentin ; Student |
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| Systematik | |
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| Inhalt | Vorwort -- Studierende aktivieren und begleiten -- Learning by Doing: Aktivierende Lehrkonzepte -- Digitale Medien in der Hochschullehre -- Arbeiten mit Tutoren. |
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| Inhalt | Der Sammelband geht den Fragen nach, was eigentlich studierendenzentrierte Lehre ist, welche konkreten Herausforderungen bei der Umsetzung einer studierendenzentrierten Lehre auftreten und wie eine solche Lehre angesichts dieser Herausforderungen umgesetzt werden kann. Aber auch: Welche Hürden haben sich bisher als unüberwindbar erwiesen, und wie können Lehrende damit umgehen? Die Herausgebenden Dr. Jörg Noller ist wissenschaftlicher Assistent an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fach Philosophie. Er ist Tutorenausbilder, Digitalisierungsexperte und leitet verschiedene digitale Lehrprojekte. Dr. Christina Beitz-Radzio ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiendekanat der Tierärztlichen Fakultät der LMU. Sie ist unter anderem Tutorenausbilderin und Trainerin (sprachraum eG). Dr. Daniela Kugelmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Vegetative Anatomie der LMU München. Sie ist als Tutorenausbilderin für die fachlich- und methodisch-didaktische Ausbildung zuständig. Dr. Sabrina Sontheimer ist freiberufliche Trainerin für Hochschuldidaktik, E-Learning, Kommunikation und wissenschaftliches Schreiben. Zudem ist sie als Lehrbeauftragte am Institut für Englische Philologie der LMU München tätig. Dr. Sören Westerholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Physiologische Chemie der LMU München. |
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