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Early childhood education in Germany : exploring historical developments and theoretical issues / edited by Bianca Bloch, Melanie Kuhn, Marc Schulz, Wilfried Smidt, and Ursula Stenger
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Katalogangaben
Zitierlink
Medienart
[Stücktitel/Band]
Art/Inhalt
Aufsatzsammlung
Signatur
N el/ Earl 44
Titel
Early childhood education in Germany : exploring historical developments and theoretical issues / edited by Bianca Bloch, Melanie Kuhn, Marc Schulz, Wilfried Smidt, and Ursula Stenger
Person
Bloch, Bianca, 1986- [Herausgeber/in]
Kuhn, Melanie [Herausgeber/in]
Schulz, Marc, 1974- [Herausgeber/in]
Smidt, Wilfried, 1975- [Herausgeber/in]
Stenger, Ursula, 1964- [Herausgeber/in]
Veröffentlichung
London ; New York, NY : Routledge, Taylor & Francis Group, 2022
Umfang / Format
xi, 275 Seiten
Anmerkungen
Literaturangaben
Sprache
Englisch (Sprache des Textes)
Land
Großbritannien ; USA
ISBN
9780367225544
9781032068350
9781000440850 (Online-Ausgabe)
1752288181 (Sekundärausgabe)
Nummer
9780429275593 (ISBN der Sekundärausgabe)
Weitere Ausgabe
Erscheint auch als Online-Ausgabe: Early childhood education in Germany : exploring historical developments and theoretical issues / edited by Bianca Bloch, Melanie Kuhn, Marc Schulz, Wilfried Smidt, and Ursula Stenger. - London ; New York, 2022
Schriftenreihe
(Routledge research in early childhood education)
Schlagwortfolge
Deutschland ; Kleinkindpädagogik ; Kleinkinderziehung ; Bildungsforschung ; Geschichte
Early childhood education ; Germany
Kleinkindpädagogik ; Deutschland ; Kleinkinderziehung ; Bildungsforschung
Systematik
Vorschulerziehung allgemein > DK 2000 Allgemeines und Deutschland
Lokale Systematik
N el Kindergarten, Kinderhort, Spielgruppen (Neuzugänge ab 2006 auch unter N om ff)
N hn Deutsches Schulwesen, Deutsche Schulen des Auslandes
Inhalt
Introduction and structure of the edited volume / Bianca Bloch, Melanie Kuhn, Marc Schulz, Wilfried Smidt, and Ursula Stenger -- The matrix of the academic ECEC discourse / Ursula Stenger, Melanie Kuhn, Marc Schulz, Bianca Bloch, and Wilfried Smidt -- Historical development and current frameworks / Marc Schulz, Melanie Kuhn, Bianca Bloch, Wilfried Smidt, and Ursula Stenger -- Shifts between education, upbringing and childcare : on the transformation of basic concepts of early childhood pedagogy in the professional discourse of Germany / Cornelie Dietrich & Claus Stieve -- Paradigms of childhood in early childhood education / Roswitha Staege & Elmar Drieschner -- Phenomena : play and learning / Oktay Bilgi & Ursula Stenger -- Didactics in institutions of ECEC : a critical review / Dagmar Kasüschke & Florian Frank -- Difference and early childhood education in Germany : qualitative research and educational programme / Claudia Machold & Raphael Bak -- The German ECEC system : governance structure, policies, and constitutive norms / Nicole Klinkhammer & Antonia Scholz -- Child and childhood / Dominik Farrenberg -- Families and parenthood / Melanie Kubandt & Dominik Krinninger -- Primary school in relation to kindergarten / Karin Kämpfe & Britta Menzel -- The professionalization discourse in German early childhood education and care and its social scientific references / Peter Cloos & Stefan Faas -- Competence orientation as a key concept in professionalization and quality development processes / Iris Nentwig-Gesemann & Klaus Fröhlich-Gildhoff -- Action amid contradictions : research perspectives on areas of tension within professional ECEC practice in Germany / Stefanie Bischoff-Pabst & Peter Cloos -- Evidence- and efficiency-based models of professionalisation : how do they contribute to improving early childhood education? / Tina Friederich & Regine Schelle.
Inhalt
"This book draws on the perspectives of leading German scholars to provide a systematic overview of early childhood education and care (ECEC) in Germany, furthering international understanding of the complexities involved in ECEC topics in Germany. Early Childhood Education in Germany provides a unique insight into parts of German ECEC rarely seen outside of the country. Offering in-depth insights into historical developments, theoretical approaches and empirical research, the volume discusses Germany's long tradition in ECEC against the backdrop of Froebel and other pedagogues and traditions. Chapters consider ECEC in Germany from the perspectives of theory, institutions and professionalization. The book draws on international literature and current debates to highlight the features and peculiarities of ECEC in Germany, contributing to dialogue on research into early childhood education and care. Providing a much-needed, internationally relevant insight into ECEC in Germany, this text will be essential reading for academics, researchers and post-graduate students involved in the field of early childhood education, international education, educational theory, and those researching educational policy and politics more widely."--
Inhaltsverzeichnis
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N el/ Earl 44
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Ausgeliehen - Fällig am: 21.5.2024