| Titel | Deutsche Auslandsschulen in Spanien : auswärtige Kulturpolitik zwischen Konflikt und Kooperation / Dominik Herzner |
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| Werk | Herzner, Dominik <1988->. Geschichte Deutscher Auslandsschulen in Spanien (2018) |
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| Person | Herzner, Dominik, 1988- [Verfasser/in] |
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| Körperschaft | Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen [Grad verleihende Institution] |
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| Veröffentlichung | Bielefeld : transcript, [2019]
© 2019 |
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| Umfang / Format | 382 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 22.5 cm x 14.8 cm, 588 g |
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| Hochschulvermerk | Dissertation, Universität Aachen, 2018 |
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| Anmerkungen | Literaturverzeichnis: Seite 366-382
Dissertation erschienen unter dem Titel: Geschichte Deutscher Auslandsschulen in Spanien : Instanzen auswärtiger Kulturpolitik zwischen Konflikt und Kooperation
Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 359-382 |
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| Sprache | Deutsch (Sprache des Textes) |
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| Land | Deutschland Nordrhein-Westfalen |
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| ISBN | 9783837647594
9783839447598 (Online-Ausgabe) |
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| Nummer | 9783839447598 (ISBN der Sekundärausgabe)
1645450635 (K10Plus-Nummer) |
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| Weitere Ausgabe | Erscheint auch als Online-Ausgabe: Deutsche Auslandsschulen in Spanien : auswärtige Kulturpolitik zwischen Konflikt und Kooperation / Dominik Herzner. - Bielefeld, [2019] |
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| Schriftenreihe | (Histoire ; Band 153) |
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| Schlagwörter | Deutschland
Spanien
Auswärtige Kulturpolitik
Internationale Bildungszusammenarbeit
Auslandsschule
Ziele und Programme von Institutionen/Organisationen
Leistungsfähigkeit von Institutionen/Organisationen
Handlungsspielraum von Institutionen/Organisationen
Konzeption
Wandel
Jahrhundert 19.
Jahrhundert 20.
Jahrhundert 21.
Weimarer Republik
Drittes Reich
Nationalsozialismus
Bundesrepublik Deutschland (1949-1990)
Organisation/Reorganisation
Verhältnis Träger staatlicher Macht - Staat
Verhältnis gesellschaftliche Vereinigung - Staat
Bilaterale internationale Beziehungen
Sprachenpolitik
Deutsch
Fremdsprache
Muttersprache
Kirchliche Einrichtung |
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| Schlagwortfolge | Deutschland ; Spanien ; Auslandsschule ; Auswärtige Kulturpolitik ; Geschichte
Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Deutsche Auslandsschule
Spanien ; Deutschland ; Auslandsschule ; Auswärtige Kulturpolitik ; Kulturpolitik ; Geschichte 1701-2007
Deutschland ; Spanien ; Auswärtige Kulturpolitik ; Internationale Kooperation ; Bildung ; Auslandsschule ; Ziel ; Grundsatzprogramm ; Einrichtung ; Organisation ; Leistungsfähigkeit ; Institution / Soziologie ; Soziologie ; Handlungsspielraum ; Konzeption ; Wandel |
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| Systematik | RA05.01 Deutschland
RA06.02 Spanien
SE02 Internationale Bildungs-/Wissenschaftsbeziehungen
ZHA071 Auslandsschulen - Deutschland
SOC022000
DO 9500 Allgemeines und Deutschland |
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| Inhalt | Auslandsschulen stellen seit jeher einen zentralen Aspekt des Kulturaustauschs und einen vielschichtigen Teil der deutschen Auswärtigen Kulturpolitik dar. Obwohl die Einrichtungen traditionell großzügig finanziell gefördert werden, wurde ihnen durch die Forschung bisher eher wenig Beachtung geschenkt. Besonders in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts fand kaum eine gezielte Beschäftigung mit der Thematik statt, obwohl das Auslandsschulwesen in dieser Zeit vielfältige Veränderungsprozesse durchlief. Herzner versucht in der vorliegenden Arbeit, anhand der deutschen Auslandsschulen in Spanien ein Beispiel dafür zu konstruieren, wie die gezielte Erforschung der strukturellen Entwicklung von Auslandschulen aussehen könnte. Hierzu analysiert er detailliert die Geschichte der sieben anerkannten Einrichtungen in Spanien und hebt die Sonderrolle des Landes im Auslandsschulwesen hervor. Neben einem chronologischen Abbild der Geschichte der spanischen Einrichtungen wird darauf eingegangen, wie Auslandsschulen von verschiedenen Faktoren wie der individuellen Schulgeschichte oder der aktuellen politischen Lage der am Austausch beteiligten Länder abhängig sind und wie tief die Einrichtungen auf internationaler Ebene als Teil des Nation Branding verankert sind. Weiterhin werden Vorschläge zur gezielten Erforschung der zugrundeliegenden Strömungen und Konzepte entwickelt und die Rolle von Auslandsschulen als transnationaler Bildungs- und Handlungsraum analysiert. (ifa) |
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